Presse

Florian Thome

Neues Equipment für die Umweltbildung

Neues Equipment für die Umweltbildung Am 8. Mai 2017 kam erstmals unser neues Kamishibai Erzähltheater im Rahmen einer Projektwoche in einer Leipziger Kindertagesstätte zum Einsatz. Gesponsert wurde es vom Förderverein des Beruflichen Schulzentrums 1 Leipzig, in dem wir mit zwei Schulklassen ein Planspiel erarbeitet und durchgeführt haben. Wir sagen DANKESCHÖN!

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Tag der Erde in der Leipziger Auwaldstation

Tag der Erde in der Leipziger Auwaldstation Am 22. April informierten wir zum Tag der Erde über die Folgen des Palmölanbaus auf die Regenwälder und das globale Klima. In unserer Orang-Utans-Kiste fanden sich Verpackungen von Produkten, die wir täglich nutzen. Neben der Erkenntnis, in wie vielen Produkten das Pflanzenfett enthalten ist, lernten die Besucher die

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Palmöl und die Rolle von Umweltverbänden

Palmöl und die Rolle von Umweltverbänden Palmöl ist zentrales Thema vieler Nichtregierungsorganisationen – die Ansätze reichen vom Befürworten eines nachhaltigen Anbaus bis hin zu totaler Ablehnung. Während sich eine der größten Umweltorganisationen mit der Industrie verbündet und umstrittene Nachhaltigkeitssiegel bewirbt, machen andere Organisationen mit spektakulären Aktionen auf die katastrophalen Auswirkungen der sich immer weiter ausbreitenden

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Entwicklungspolitisches Netzwerktreffen

Entwicklungspolitisches Netzwerktreffen Am 28. März 2017 war Palmöl das große Thema beim Leipziger ENS-Treffen. Wir sprachen über die Probleme, die der Anbau in Indonesien und anderen Ländern für Menschen, Tiere und unsere Umwelt mit sich bringt. Nachdem wir das Aktionsbündnis Regenwald statt Palmöl vorgestellt haben, diskutierten wir über Vernetzung und Finanzierungsmöglichkeiten.Wir danken allen für den

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Palmöl – kontrovers diskutiert

Palmöl – kontrovers diskutiert Am 21. März starteten wir an dem Beruflichen Gymnasium Wirtschaftswissenschaft (BSZ1) in Leipzig ein Projekt, in dem die Diskussion um Palmöl im Deutsch-Unterricht behandelt wird. Im ersten Modul sammelten die Schüler Fakten über das Pflanzenfett. Im nächsten Modul erarbeiten sie Standpunkte und Argumente einer bestimmten Interessengruppe und entwerfen eine Strategie, die

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